Детская школа при РЦНК существует более 6 лет. Основная задача Школы – обучение детей русскому языку как второму родному в условиях двуязычия.

В школе работает несколько секций русского языка:

Мы стремимся к созданию сквозной программы обучения – для детей от 2 до 16 лет.

Наши учителя русского языка  имеют как соответствующее педагогическое и филологическое образование, так и большой опыт преподавания русского языка как второму родному. Это относительно новая область методики, возникшая с возросшей миграцией русскоязычных во всем мире, поэтому сейчас появляется много интересных и качественных учебных пособий и форм работы. Мы стараемся использовать лучшее из них в нашей Школе, повышать квалификацию на специальных курсах, знакомиться с новыми видами работы и поддерживать контакты с аналогичными школами в других странах.

Важными мотивационными факторами мы считаем  

Для её поддержки мы проводим традиционные детские праздники, музыкальные детские концерты, открытые уроки, организуем внеклассные встречи, информируем о русскоязычных лагерях, планируем детский форум на школьном сайте- и многое другое. Мы открыты к сотрудничеству с другими русскоязычными детскими организациями.

Это расширяет лексику и создаёт необходимость говорить по-русски с детьми и взрослыми вне урока языка, а также объединяет детей с похожими интересами. В 2008-2009 году кроме РЯ в расписании школы есть уроки истории и психологии, муз. занятия, шахматы, танцы, изобразительного творчества, возможна театральная студия.

По нашим наблюдениям: для эффективности занятий РЯ вне языковой среды количество часов русскоязычного общения  должно быть не менее 7-8 в неделю: сюда входят как уроки, предлагаемые нашей школой, так и активное общение на РЯ с родителями (кроме обычной бытовой тематики), фильмы, книги, спектакли, различные творческие занятия. Иначе говоря, чем меньше родители могут такое общение организовать самостоятельно, тем больше занятий следует посещать ребёнку в субботней школе.  

Обучение детей вне языковой среды - это долгий и непрерывный процесс на долгие годы. Психологический комфорт для детей и родителей, внимание к каждому ребёнку, учёт разных уровней, способностей и потребностей мы считаем одним из основных правил школы и, надеемся, залогом её успеха..

 Мы стремимся информировать взрослых об особенностях двуязычных детей, о способах эффективного обучающего общения, организуем встречи с педагогами и  надеемся на активный родительский интерес к жизни ребёнка в школе.  Для эффективного контакта со всеми родителями в каждом классе избирается родитель-координатор, который участвует в работе Совета Школы. Совет Школы может принимать решения об изменениях в программе, о новых предметах, а также решает актуальные внутренние вопросы. Обсуждения и решения как правило осуществляются с помощью электронной почты.

В условиях субботней школы для эффктивности обучения мы также считаем необходимым участие родителей и близких, говорящих на русском языке: для этой цели мы стремимся информировать взрослых об особенностях двуязычных детей, о способах эффективного обучающего общения, и надеемся на активный родительский интерес и поддержку.

Мы надеемся на активную помощь всех родителей! С вашими идеями и предложениями обращайтесь к учителям вашего ребёнка и к координатору (О. Труновой)